可能你對戶外運動鞋了解不多。培訓中，有學員直接問培訓師：你們聘請了哪家學校的培訓師？事實上，擴展培訓師和學校教師之間仍然有很大的區(qū)別。讓上海的編輯給你解釋一下

首先，在項目的過程中，培訓者扮演的角色并不傳授具體的知識，也不教學生完成項目的具體方法。培訓員需要站在更高的崗位上，保持冷靜的態(tài)度和高度的責任感，一是合理安排項目，監(jiān)控項目順利推進，糾正不安全行為，確保每一位學員的人身安全；二是認真觀察每一位學員的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄。

其次，在討論晉升問題時，培訓者不是老師，也不是批評者，而是一個引導者。主要功能是引導學生反思，打開思路，打破慣性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索問題癥結，提出解決問題的辦法。

這些都是戶外發(fā)展訓練師與傳統(tǒng)教師的不同之處，而普通教師做的卻是戶外訓練師的對立面。那么，什么是合格的培訓師呢？這位上海小編認為，一個好的培訓師，一定要做到因材施教，根據(jù)學員的水平和素質，針對項目過程中發(fā)現(xiàn)的問題，采取不同的方法。直接或間接地引導、提問、啟發(fā)學生思考。不斷吸收新知識，具有開放的工作作風和良好的溝通能力，并與學生充分互動